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所有的家长，都有在别人面前夸耀和“显摆”自己孩子的欲望。可是，有的家长却发现，自己家的孩子并不愿意见人，有的孩子逃避甚至是恐惧与别人见面。不爱与人交往的小孩子被人们认为是“认生”，害怕与陌生人交往的大孩子被家长们称作“处窝子”。很多家长认为：孩子内向，不要紧。其实，孩子难与外界接触，甚至是出现了严重的抵触和恐惧，肯定与家庭生长环境有关，而社交恐惧可能会影响孩子一生的成长。文/纪然 插图/张驰
婆媳大战：最终“闭嘴”的是孩子
明娟现在不能去上班，甚至不能出门。要时时刻刻地陪着6岁的儿子凡凡。
明娟的妈妈来了。就算是看到了姥姥，凡凡也是一头扎进妈妈的怀里，双手搂住妈妈的脖子，姥姥过来想拍拍凡凡的背，凡凡“哇”的一声哭起来。姥姥叹着气问明娟：“孩子还是一句话也不说啊。”明娟的眼泪就掉下来了：“这可怎么办呢？也不说话，也不见人。都是让她奶奶闹的。”姥姥提醒着：“你还不接受教训，要不是你们之间闹矛盾孩子也不会是今天这个样子，要是再闹下去，会是什么后果啊。”明娟抱着凡凡坐到沙发里，她想着老妈的话，看着怀里的孩子，不知道应该怎么办。
明娟和婆婆的关系一直不太好。丈夫为了躲开“夹板儿气”去外地工作了。这种方式让夫妻的感情也受了影响。因为明娟要上班，孩子一直是婆婆带，婆媳间不能不见面，可是一见面就是吵。弄得凡凡胆子很小，特别是见到妈妈和奶奶争执就躲到角落里。
有一天，凡凡在幼儿园被一个小朋友咬伤了，奶奶和小朋友的家长吵起来，回家后婆婆坚持不让凡凡上幼儿园了，明娟坚持要上，而且抱怨婆婆“素质低”。明娟带着儿子要回家，婆婆拼命往回“抢”孙子。就在家门口，婆媳俩把孩子争过来抢过去，直闹到相互撕扯，引来众多邻居围观、劝架。凡凡在人群中哭得尿了裤子。明娟这才抱起孩子跑回了家。从这一天起，孩子先是发烧，之后，情绪就很低落，也不肯去幼儿园。奶奶来过几次，都是摆开了架势要“抢”孩子，婆媳吵得更厉害。凡凡的情况越来越坏，发展到一言不发，也不能见人，每天就只让妈妈陪着。
明娟妈对女儿说：“孩子就是让你们给吓着了。我看得给孩子看看病，你们婆媳之间还是要好好相处，别让孩子受罪了。”
观点：
孩子对环境或人产生恐惧，会由很多原因引起，其中有一种就是曾遭受过心理创伤。这种创伤，也许是他人给的，如欺侮、伤害等等；也有时是家长给的，如当众打骂、或是亲人之间的严重冲突等等；也有发生意外造成的，如走失、灾难等等；也有是环境给的，如受惊吓等。孩子的心理创伤没有得到修复，那么他的社交必然受到抑制。作为家长，应该给孩子一个宽松愉快的成长环境，包括家庭中的人际关系。如果孩子每天看到的都是亲人之间争吵不休，他会觉得整个生活环境都是不安全的，他就不可能正常地与其他人交往。所以，大人之间的战争受伤的总是孩子。大人不要只想着自己“痛快”，要想到孩子需要安全、和睦、温暖的家庭氛围。
女儿娇养：“小公主”只在家里才可爱
李炀很着急，开学已经好几个星期了，可是，已经上小学3年级的女儿熙熙还没有返回学校。因为，女儿就是不肯去上学，全家人已经想尽了办法，李炀也曾把孩子硬性送到学校。可是，没有两个小时，老师就来了电话，说孩子一直在教室里哭，其他学生根本没法上课。
李炀把女儿带到她平时最喜欢的西餐厅，熙熙找了一个角落，光线最暗的地方坐下，还用自己的衣服、书包搭了一个小“堡垒”，把自己挡起来。李炀让女儿尽情地点自己喜欢吃的东西，女儿只告诉她：“你先答应我不说上学的事，我就吃。”李炀无语了。
本着女儿要“娇养”的原则。李炀全家对女儿从小就小心呵护，精细“喂养”。在家庭生活中，熙熙享受着“公主”一样的待遇，什么要求都可以被满足。每到出门，必有至少三个大人跟随“听命”。掌上明珠一样的生活，让熙熙从小就过度依赖爸妈，胆子小，怕见生人，动不动闹小脾气，这一切反而被父母认为“可爱”。熙熙上幼儿园后不适应集体生活。为了不让女儿“伤心”，李炀干脆又多当了三年“全职妈妈”。到女儿上了小学，还是不适应，全家人每天用好吃的，漂亮衣服，高档文具“贿赂”着。可是，熙熙上课注意力不集中，做事又任性，只要老师一批评就开始哭。熙熙和同学们的关系也不好，不愿意和同学一起玩儿，又因为从小娇养惯了，熙熙的运动能力不强，同学们做游戏也不愿意带着她玩儿。慢慢地，熙熙离集体生活越来越远，成绩也越来越不好。
在李炀夫妻眼里，女儿是天下最可爱的女孩儿。女儿和同学关系不好，李炀就告诉女儿：“咱们也不和他们玩儿。”他们给女儿买了大量的高档玩具和电子产品，让孩子自己“和自己玩儿”。就这样，李炀夫妻发现：女儿越来越不爱说话了，带她出去玩也不愿意。即使勉强出去，也不跟人打招呼说话。不论在什么环境中，总是感觉不自在。今年寒假前的期末考试，熙熙的成绩也不太好，春节期间，基本上不出门，有亲友来家，熙熙就躲起来。快到开学时，她告诉妈妈：“我不去上学了。”
李炀问女儿：“你告诉妈妈，为什么不去上学呢？”熙熙说：“我不喜欢同学和老师，同学和老师也不喜欢我，我也不喜欢有人的地方，我喜欢一个人待着。”
观点：
父母对待孩子错误的态度、养育方式的不当，都与社交恐惧症的发生密切相关。一些父母认为，孩子小时候对陌生人恐惧是自然现象，以后长大了就好了。其实不然，如果忽视对他们进行早期心理干预，会让孩子人际交往能力降低。家庭的教养方式过度保护，在孩子发生人际交往障碍时，没有得到正确的引导。同时，又经常得不到周围老师、伙伴的认可，会让孩子产生自卑心理，为寻求自我保护而不愿与人交往。孩子的交往障碍已经产生了，先不能急于把孩子再送到集体生活中去。要先让孩子在心理上建立起安全感，提升能力，培养信心，渐渐把自己紧张的情绪释放掉，再让孩子重新回到正常的生活中。
家庭变故：关上了孩子心中的一扇窗
铭铭已经一天没有吃饭了，他一点也不饿。他不想走出自己的屋子，他不想看到妈妈愁容满面的样子。可是，妈妈还是走进来了，她又给铭铭热了一次饭菜。妈妈说：“咱们家已经遇到了这么多事情，你现在就是妈妈的希望，你还是要读书啊，为了妈妈好不好。”铭铭说：“我不敢去学校，我总觉得同学们在议论我，老师们看我的眼神儿也不对。”妈妈劝着：“我们已经换了住的地方，你也换了学校，没有人知道什么，你不要多想。”可是，铭铭只是摇头：“我不信，所有人都知道我爸爸犯了罪，所有人都看不起我。我不能去学校，我也不想见任何人。我现在14岁，等我再长大一点儿，就到别的城市去打工。”
铭铭本来是“富二代”，每天坐着豪车上学，拿着大把零花钱请同学们消费，被伙伴们众星捧月地呵护着。铭铭学习成绩不错，也比较温和，所以，老师们都挺喜欢他。只是，这样的生活突然改变了，铭铭的爸爸因为经济犯罪被判刑了。突然的变化让一家人的生活完全乱了套，铭铭和妈妈从大房子搬到了小房子，没有了豪车，甚至没有了经济来源。妈妈每天以泪洗面，铭铭不敢去上学，他怕见到老师、同学，他觉得同学和老师看他的眼神已经变了。妈妈给他转了学校，可是，只上了一周的课，铭铭就觉得自己受不了，他不敢开口说话，感觉到新老师和新同学都好像在背后说他，甚至走在大街上，他也觉得有人在看他，新搬的地方是老居民区，铭铭总觉得邻居们在指指点点。他不敢出门，也不愿意见任何人，甚至不敢看电视，他总觉得电视里很多故事都是以自己家的事情编的。躲在家里，铭铭觉得这样才是最安全的。
观点：
家庭突然发生的变故，对孩子稚嫩的心会造成很难承受的打击，恐惧和孤独感很容易击倒他们，如果得不到及时的帮助，他们会变得孤僻、敏感、多疑，产生社交恐惧，不愿意或是害怕见人。对于孩子来说，家庭变故的具体原因他们不是特别清楚，接受起来也非常困难。他们的情绪本来就焦虑、紧张，需要一个适应的时间，更需要正确的引导。孩子常常是通过亲眼目睹大人处理问题的做法而学会该如何解决问题。所以，在某种情况下，大人要让孩子听见、看见你是如何宽慰自己的，这才是明智之举。所以，孩子身边的家长先要坚强起来，先走出去开始新的生活，让孩子知道生活可以重新开始。可以让新的老师、同学配合，让孩子以自己的能力重新被大家认可，建立信心。同时，也要提醒所有家长，为了孩子的幸福，自己要时刻关注自己的行为。
本期观点来自天津宜童心理行为咨询中心主任 张原平
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